El objetivo es analizar críticamente la evolución teórica y metodológica del desarrollo de las habilidades para la vida en estudiantes de la enseñanza media desde la promoción de salud. se realizó una revisión bibliográfica crítica de tesis doctorales, maestrías, publicaciones de artículos originales y de revisión, publicados en la última década (2010-2020), en revistas nacionales e internacionales indexadas y en bases de datos reconocidas SciELO y Google Académico. Las principales palabras claves utilizadas fueron: habilidades para la vida, promoción de salud, estudiantes y educación médica. posterior a la revisión bibliográfica realizada se analizó críticamente la evolución teórica y metodológica del desarrollo de las habilidades para la vida en estudiantes de la enseñanza media desde la promoción de salud, lo que permitió determinar vacíos existentes en la teoría, respecto a la temática motivo de estudio. se determinó que existen insuficiencias en la problemática estudiada y se proponen nuevas consideraciones para su consecución
Se realizó una revisión bibliográfica crítica de tesis doctorales, maestrías, publicaciones de artículos originales y de revisión, publicados en la última década (2010-2020), en revistas nacionales e internacionales indexadas y en bases de datos reconocidas SciELO y Google Académico, se consultaron capítulos de libros de textos, programas educativos, resultados de proyectos en diferentes países y bibliografía básica sobre habilidades para la vida y promoción para la salud.
El trabajo con las habilidades para la vida en Cuba se concibe desde el fin, objetivos de la educación y su sistema educativo, de igual forma atraviesa transversalmente el currículo formativo de todas las educaciones que lo conforman, tal es el caso del preuniversitario. En este nivel educativo, el trabajo con las habilidades para la vida contribuye desde la promoción de salud al crecimiento personal de los estudiantes, a la autovaloración, independencia cognoscitiva en su sentido más amplio, florecimiento de la creatividad, relaciones interpersonales positivas, que, sin lugar a dudas, elevan su calidad de vida y propician su autodesarrollo como sujetos.
Luego de un proceso de análisis, síntesis y generalización en la evolución teórico-metodológica de la temática referida al desarrollo de las habilidades para la vida desde la promoción de salud, se determina que existen aún insuficiencias en la problemática motivo de estudio, por lo que se proponen nuevas consideraciones para su consecución. De igual forma, se concluye en la importancia de implicar no solo a los profesionales de la educación, sino también a los de la salud en esta labor que involucra la estancia educativa de los escolares en todos los niveles de enseñanza
Enlaces a sitios web en donde se ha publicado el estudio completo
País
Cuba
Año de realización
2019
Tipo de investigación
Cualitativa
Personas a cargo
Lisbeth Morales Díaz de Villegas
Roxy Leonor Salvador Jiménez
Nancy Mesa Carpio
Instituciones implicadas
Universidad Central “Marta Abreu” de las Villas. Sede Pedagógica "Félix Varela". Villa Clara. Cuba
Palabras clave
Publicada en revista científica
Sí